2017ecologi

Ручка«Личность воспитывается личностью.

Благородный человек воспитывается благородным

человеком. Любовью

воспитывается любовь. 

Доброта воспитывается 

добротой. Сердце

воспитывается сердцем»

«Культура воспитывается культурой»

                    Ш.А. Амонашвили

_____________________

390f444b

galka2МБДОУ "Детский сад "Чебурашка"г. Вуктыл

galka2МБДОУ "Детский сад "Сказка" г. Вуктыл

galka2МБДОУ "Детский сад "Дюймовочка" г.Вуктыл

galka2МБДОУ "Детский сад "Золотой ключик" г.Вуктыл

galka2МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №1"

galka2МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №2 им Г.В. Кравченко"

galka2МБОУ ДОД "Центр внешкольной работы"

_____________________

388b9b2b

минобрнауки РФ

Минобрнауки РК

КРИРО

Стаж площ

________________________

38ba3e86

РосОбр

ЕдОкно

ФедЦентр

ЕдКол

_______________________

Рейтинг 2013

_______________________

reiting saitov

 

best 

 

  • 1.jpg
  • 2.JPG
  • 3.jpg
  • 4.JPG
  • 5.JPG
  • 6.JPG
  • 7.jpg
  • 8.JPG
  • 9.JPG
  • 10.JPG
  • 11.JPG

Зачем логопед задает домашнее задание?

Успех коррекционного обучения детей с общим речевым недоразвитием (ОНР) во многом определяется участием родителей  в комплексе психолого – педагогических мероприятий.

Выполнение еженедельного домашнего задания  способствует наилучшему закреплению изученного на логопедических занятиях материала и даёт возможность свободно использовать полученные  знания, умения и навыки во всех сферах жизнедеятельности ребёнка.

Домашнее задание ребёнок выполняет в индивидуальной рабочей  тетради под обязательным присмотром взрослого. Желательно, чтобы с ребёнком занимался постоянно один из родителей – это помогает ребёнку и взрослому настроиться, и придерживаться знакомых единых требований. Выполнение дома определённых видов работы по заданию логопеда дисциплинирует вашего малыша  и подготавливает  к ответственному выполнению будущих школьных домашних заданий.

Так что же логопед задаёт для выполнения на  дом?

Задания строятся на материале лексической темы, изучаемой всю предшествующую неделю на фронтальных, подгрупповых и индивидуальных занятиях, проводимых логопедом. Дополнительно новый материал закрепляют воспитатели  во второй половине дня, а так же вне занятий в игровой форме,  на прогулках, в свободной деятельности детей.

Задания включают в себя основные разделы:

- артикуляционная гимнастика, включающая упражнения, подготавливающие артикуляционный уклад для постановки отсутствующих звуков.

В дальнейшей работе добавляются упражнения на автоматизацию (правильное произношение поставленных звуков в слогах, словах, фразовой  и самостоятельной речи ребёнка). Эти упражнения должны выполняться дома ежедневно  от 3 до 5 раз в день. Упражнения выполняются перед зеркалом (чтобы ребёнок мог себя контролировать). Необходимо добиваться чёткого, точного, плавного выполнения движений.

- задания на развитие мелкой моторики  и подготовки руки к письму: обведение по контуру, дорисовывание элементов, штриховка в различных направлениях разными способами по образцу; работа с трафаретами и шаблонами; вырезывание и вклеивание картинок; рисунки, аппликации, графические диктанты; печатание букв, слогов, слов и предложений и небольших связных текстов.

- задания на закрепления навыков грамоты и чтения: прочитывание слоговых таблиц, с последующим усложнением и увеличением объёма текстов; ребусы, кроссворды и занимательные задания с изученными буквами.

ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ И ПОМНИТЬ РОДИТЕЛЯМ ПРИ КОНТОРОЛЕ ЗА ВЫПОЛНЕНИЕМ ЗАДАНИЯ РЕБЁНКОМ ДОМА:

- Домашнее задание в индивидуальной тетради записывает логопед. Выдаётся тетрадь воспитателями группы в четверг или пятницу в вечерние часы.

- Домашние задания выполняются не в один приём. А разбиваются на части (по10-15 минут работы).

Не рекомендуем выполнять задания в воскресенье вечером перед сном. Большую пользу принесёт выполнение задания небольшими порциями (по 2-3 упражнения): в пятницу в вечерние часы, суббота и воскресенье в дневное время. Артикуляционная гимнастика и автоматизация звуков выполняется ежедневно до 3-х раз в день. Остальные задания выполняются однократно

- все задания прочитываются взрослыми для ребёнка вслух. Эти задания ребёнок выполняет устно, а взрослый вписывает в индивидуальную логопедическую тетрадь ответ ребёнка, не корректируя его: сохраняя все произнесённые окончания и формы слов.

- графические задания ребёнок выполняет самостоятельно (рисует, выполняет штриховку и пр.) но под обязательным присмотром взрослого. Тогда рабочая тетрадь будет выглядеть аккуратно, красиво и  красочно на протяжении учебного года. А хорошо оформленная тетрадь один из моментов педагогического и коррекционного воздействия.

- Папку с индивидуальной  рабочей  тетрадью с выполненным домашним заданием, а так же прилагающиеся альбомы и карточки в аккуратном состоянии ребёнок приносит в детский сад в понедельник.

ПАМЯТКА

(правила занятий с ребёнком дома)

1. заниматься с ребёнком дома ежедневно.

2. занятия проводить в спокойной доброжелательной обстановке

3. время проведения занятий 10-15 минут

4. хвалите ребёнка за каждое, даже небольшое достижение

5. артикуляционные упражнения выполнять перед зеркалом, чтобы ребёнок мог себя контролировать.

6.  все задания(кроме графических) выполняются устно, а взрослый вписывает ответ ребёнка.

7. графические задания ребёнок выполняет самостоятельно под обязательным наблюдением взрослого.

8. тетрадь с выполненным домашним заданием в понедельник ребёнок сдаёт воспитателю группы, а в пятницу получает новое задание.

Уважаемые родители!

Желаем вам в работе с детьми терпения, искренней заинтересованности и успехов.

Родителями становятся
Воспитание
Супергерои

________________________

galka    "Электронная очередь" 

в детский сад

  Стрелка-вниз1

mu

____________________

Горячая линия

____________________

 Soob-spais

Акция "СТОП СПАЙС! "

подробнее

______________________

Sk socialnaya pomosh

С февраля 2014 года

Количество просмотров материалов
543707